Educação Profissional no Brasil: Histórico
No Governo de Nilo Peçanha, foi instituído oficialmente a educação profissional brasileira, tinha caráter assistencialista em relação a massa trabalhadora, vista como instrumento de capacitação ou adestramento para atender ao desenvolvimento industrial e ao círculo de urbanização. Esta formação profissional é realizada por escolas dos setores públicos e privados e pelas agências dos Sistemas S, guardando íntima relação com os avanços tecnológicos.
Com o surgimento de novas tecnologias, ocorreram expressivas mudanças no setor produtivo das últimas décadas, com o intuito de preparar gerações para a continuidade dos ofícios.
Com o surgimento de novas tecnologias, ocorreram expressivas mudanças no setor produtivo das últimas décadas, com o intuito de preparar gerações para a continuidade dos ofícios.
Na área educacional, as inovações estão em sintonia para dar conta dos desafios ao Ensino Médio e a Educação Profissional.
Politécnica ou Educação Tecnológica: Desafios ao Ensino Médio e a Educação Profissional
Um dos maiores problemas enfrentado pela a educação brasileira, estão os relacionados com o ensino nas escolas do Ensino Médio e nas escolas de formação profissional.
Evidenciando – se assim uma indefinição de qual seria a melhor opção para a nossa realidade.
A Lei nº. 5.692/71 definiu compulsoriamente a formação profissional e única, criando necessidades de grandes adaptações, recolocando a finalidade do 2º grau, como tema de permanentes discussões, buscando recuperar os esforços da comunidade acadêmica em definir as finalidades do Ensino Médio e da Educação Profissional.
Após o confronto das forças sociais envolvidas em tais discussões, a definição da finalidade e dos objetivos do Ensino Médio, tem sido conseguida por consenso. A Lei nº. 5.692/71 estabeleceu uma única finalidade para o 2º grau e, compulsoriamente procurou transformar as escolas do 2º grau em escolas profissionalizantes.
Evidenciando – se assim uma indefinição de qual seria a melhor opção para a nossa realidade.
A Lei nº. 5.692/71 definiu compulsoriamente a formação profissional e única, criando necessidades de grandes adaptações, recolocando a finalidade do 2º grau, como tema de permanentes discussões, buscando recuperar os esforços da comunidade acadêmica em definir as finalidades do Ensino Médio e da Educação Profissional.
Após o confronto das forças sociais envolvidas em tais discussões, a definição da finalidade e dos objetivos do Ensino Médio, tem sido conseguida por consenso. A Lei nº. 5.692/71 estabeleceu uma única finalidade para o 2º grau e, compulsoriamente procurou transformar as escolas do 2º grau em escolas profissionalizantes.
Dentre as atuais iniciativas em discurssão a expansão e democratização das redes estaduais de educação básica devem ser pensadas como políticas públicas, destacando a importância de articulação da educação profissional com o Ensino Médio tendo como a oferta de cursos de educação profissional com organização curricular integrado ao ensino de nível médio.
O Fio da História: A Gênese da Formação Profissional no Brasil
A formação do trabalhador no Brasil foi marcada com o estigma de servidão, por ser essa forma de ensino destinada a elementos das mais baixas categorias sociais como os índios e os escravos. Por essa mentalidade e pelas questões econômicas, trabalhadores livres deixaram de exercer certas profissões.
O trabalho nas casas de Fundição e da Moeda era realizado pelos homens brancos, filhos de empregados da própria casa.
Com a vinda dos operários trazidos de Portugal, iniciam – se centros de aprendizes de ofícios nos Arsenais da Marinha do Brasil.
No Governo de Nilo Peçanha as escolas profissionalizantes tiveram um grande impulso.
O trabalho nas casas de Fundição e da Moeda era realizado pelos homens brancos, filhos de empregados da própria casa.
Com a vinda dos operários trazidos de Portugal, iniciam – se centros de aprendizes de ofícios nos Arsenais da Marinha do Brasil.
No Governo de Nilo Peçanha as escolas profissionalizantes tiveram um grande impulso.
Atualmente fala – se bastante sobre formação, qualificação e requalificação profissional, quando nos referimos a questão relacionada ao emprego e do desemprego como uma forma de solução para tal situação.
Ensino Médio é para a vida: Entre o Pretendido, o Dito e o Feito.
Nessa nova perspectiva que o Ensino Médio propõe, um dos pontos principais da reforma é a separação da Educação Profissional do ensino regular, não precisando mais que o aluno faça os dois cursos para receber o diploma.
No momento em que tais mudanças ocorrem, estabelecendo – se algumas condições para o desenvolvimento de um projeto político – pedagógico que identifique a educação para a cidadania e para o trabalho.
O Ensino Médio deverá superar a concepção dual e conteudista que tem caracterizado, em face de sua versão predominantemente propedêutica, para promover mediações significativas entre os jovens e o conhecimento científico, articulando saberes tácitos, experiências e atitudes.
No momento em que tais mudanças ocorrem, estabelecendo – se algumas condições para o desenvolvimento de um projeto político – pedagógico que identifique a educação para a cidadania e para o trabalho.
O Ensino Médio deverá superar a concepção dual e conteudista que tem caracterizado, em face de sua versão predominantemente propedêutica, para promover mediações significativas entre os jovens e o conhecimento científico, articulando saberes tácitos, experiências e atitudes.
O Diabo que veste Prada
Andréia, uma jovem formada em jornalismo, procurou um emprego para ver nele a oportunidade de conseguir crescer profissionalmente, porém, ao ir trabalhar em uma grande editora de moda, só conseguiu ser assistente pessoal de Miranda, uma grande empresária do mundo da moda.
Ela não encontrou nesse emprego a sua realização pessoal, chegando muitas vezes a deixar de viver sua própria vida, para entregar – se ao trabalho, sendo bastante humilhada por sua chefa, até que um dia resolve dá um basta em tudo e recomeçar, mostrando – nos que é preciso trabalhar, mas também temos que nos realizar pessoalmente.
Ela não encontrou nesse emprego a sua realização pessoal, chegando muitas vezes a deixar de viver sua própria vida, para entregar – se ao trabalho, sendo bastante humilhada por sua chefa, até que um dia resolve dá um basta em tudo e recomeçar, mostrando – nos que é preciso trabalhar, mas também temos que nos realizar pessoalmente.
Ratatoulle
Remy, um ratinho que queria ser um cozinheiro de sucesso, porém por causa de sua situação de vida, como local de moradia, bairro pobre e outros tipos de preconceitos da sociedade em que ele vive seriam impedidos de se realizar profissionalmente, chegando até mesmo a fazer o seu trabalho para alguém se destacar, sem ter o direito de usufruir dessa conquista.
Isso nos mostra que devemos lutar pelos nossos sonhos mesmo que eles nos pareçam impossíveis de se realizar.
Isso nos mostra que devemos lutar pelos nossos sonhos mesmo que eles nos pareçam impossíveis de se realizar.
O Homem que copiava
André um jovem que trabalhava em uma copiadora ganhando um salário mínimo, nas suas horas de folga, fazia desenhos e os enviava para algumas editoras sem nunca obter respostas.
Apaixona – se por sua vizinha e para conseguir dinheiro para sair com ela, resolve produzir notas falsas e logo depois tem uma idéia de roubar um banco, mas tem uma grande sorte de ganhar na loteria.
O filme retrata a realidade de muitos brasileiros que como André, vive em condições difíceis, precisando que algo aconteça para que possa ir à busca da realização de seus ideais.
Apaixona – se por sua vizinha e para conseguir dinheiro para sair com ela, resolve produzir notas falsas e logo depois tem uma idéia de roubar um banco, mas tem uma grande sorte de ganhar na loteria.
O filme retrata a realidade de muitos brasileiros que como André, vive em condições difíceis, precisando que algo aconteça para que possa ir à busca da realização de seus ideais.
